Aktivity projektu

1. Profesní diagnostika

- Profesní diagnostika COMDI - modul A (více na http://www.rcv.cz)

- Průvodce světem povolání (více na http://www.occupationsguide.cz/cz/)

- Integrovaný systém typových pozic (více na http://www.istp.cz)

Hlavním nástrojem pro profesní diagnostiku v rámci projektu VSTUP je profesní diagnostika COMDI - modul A určený žákům závěrečných ročníků základních škol. Tento program je administrován a vyhodnocován prostřednictvím počítače.

Na základě výsledků této diagnostiky a následně poskytnuté interpretace předpokládáme, že žáci budou schopni realisticky hodnotit své osobní předpoklady, možnosti a omezení; případně pochopí, které faktory proces sebepoznání a vlastní volby ovlivňují. Zároveň přispěje k chápání souvislostí mezi požadavky na výkon vybraného povolání, svými reálnými osobními předpoklady a konkrétními možnostmi výběru studijního oboru na středních školách.

Metodici informačních center mládeže jsou k dispozici jednak individuálním zájemcům v jednotlivých informačních centrech mládeže v České Lípě, Liberci a Lomnici nad Popelkou, jednak je v jejich možnostech - po vzájemné dohodě - návštěva základních škol určená především pro skupinovou administraci v třídách.

Testy profesní diagnostiky COMDI vyhodnocuje Republikové centrum vzdělávání v Chotěboři, které je hlavním navrhovatelem a realizátorem tohoto programu v České republice.

Jeho cílem je vlastní sebehodnocení klienta, zmapování celé jeho osobnosti se zaměřením na jeho možnou budoucí profesní orientaci. Díky síťovému provedení programu je možno testování provádět současně na více počítačích, čímž se u skupinové administrace značně snižuje časová náročnost. Zpracování dat probíhá v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů. Sběr dat, jejich zpracování a odesílání zpět probíhá centrálně prostřednictvím internetu. Program COMDI je mezinárodně ověřen v pěti zemích Evropy a certifikován Evropskou unií.

2. Prezentace středoškolských oborů ve vazbě na trh práce

Druhým krokem projektu, který má napomoci zásadní volbě, jakou je rozhodnutí o studijním oboru na střední škole a před níž stojí žáci 9. ročníků základních škol společně se svými rodiči, se stane prezentace struktury středoškolských oborů ve vazbě na požadavky a perspektivu vývoje trhu práce.

Analýza současné situace na trhu vzdělávání z hlediska nabídky vzdělávání a profesní přípravy, včetně souvisejících oblastí terciárního vzdělávání a celoživotního vzdělávání, a zároveň situace na trhu práce umožní provázat tyto dvě oblasti a načrtnout prognózu tohoto provázaného vývoje.

Výstupy - včetně komplexní nabídky vzdělávacích příležitostí v Libereckém kraji - budou zahrnuty do přehledného katalogu, aby se tyto informace dostaly k žákům, kteří se případně samotné profesní diagnostiky nezúčastní.

3. Semináře pro poradenské pracovníky škol

Třetím krokem je podpora využívání programů profesní diagnostiky realizovaných prostřednictvím počítače na základních školách v Libereckém kraji. Cílena je především výchovných poradcům, případně ředitelům a ostatním pracovníkům základních škol.

Cílem není pouhá informace o programech a jejich obsahu, ale také seznámení se způsobem obsluhy, administrací testu, vyhodnocováním a interpretací výsledků.